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各区（市、县）委教育工委、经开区社会事业党工委，各直属党组织：现将《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。中共德阳市委教育工作委员会2024年1月12日关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的实施方案党委（党组）理论学习中心组（以下简称党委中心组）学习，是各级党委（党组）领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是加强党的政治建设、严肃党内政治生活、强化党性修养的重要制度安排。为进一步提高党委中心组学习质量，根据中央宣传部、中央组织部《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见》，市委宣传部、市委组织部《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的实施方案》，结合教育系统实际提出如下实施方案。一、总体原则坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平总书记对四川工作系列重要指示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持思想建党、理论强党，坚持正确方向、质量为先、守正创新、从严治学，突出党委中心组学习的政治性、理论性、实效性，全面提高学习质量和水平，推动教育系统各级党委中心组和广大党员干部更好用党的创新理论武装起来，以实际行动筑牢理想信念、践行初心使命，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，为在强国建设、民族复兴新征程上奋力谱写德阳教育高质量发展新篇章提供坚强政治保证和强大精神动力。二、根本要求（一）坚守政治定位。党委中心组学习要以政治学习为根本，把旗帜鲜明讲政治的要求体现到学习全过程。学习内容设置要紧扣“国之大者”，年度学习计划和专题学习方案要全面对标对表中央和省委、市委关于党委中心组学习的内容安排和工作要求。学习中要始终坚持从政治上看问题，善于把握政治大局，深刻理解政治逻辑，特别要注重站在服务新时代新征程党和国家工作大局、奋力谱写德阳教育高质量发展新篇章的高度，思考把握大课题和新问题，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。注意区分政治学习与业务学习，防止以工作部署、业务培训等代替党委中心组学习，弱化党委中心组学习的政治性。（二）突出理论底色。党委中心组学习要着眼提高领导干部理论素养，努力掌握和运用马克思主义立场观点方法，真正把马克思主义看家本领学到手。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，坚持读原著学原文、悟原理知原义，准确把握这一思想的科学体系、丰富内涵、实践要求，全面把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。党委中心组成员要注重理论研究，开展学习交流要侧重理论分析，使党委中心组学习的过程成为不断厚实理论功底、提高科学思维能力的过程。注意区分党委中心组学习与党委会学习等其他学习形式的不同功能，深刻把握党委中心组学习的思想理论特色，防止以一般性传达学习代替理论学习。（三）强化问题导向。党委中心组学习要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把研究解决问题作为学习的出发点和落脚点，更好把科学理论转化为推动德阳教育高质量发展的思路举措，转化为全面从严治党、推进自我革命的实际行动。坚持带着问题抓学习，聚焦实践遇到的新问题、教育改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、党的建设面临的突出问题等，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学思用贯通、知信行统一。学习中要坚持实事求是、求真务实，研究真问题、真研究问题，找到应对风险考验、克服本领恐慌的有效办法，防止凌空蹈虚、流于形式，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。三、学习方式（一）个人自学。党委中心组成员要把个人自学作为党委理论学习中心组学习的重要基点和集体学习研讨的前置环节，根据学习计划，结合工作需要和个人实际，列出年度自学清单，明确目标任务。集体学习研讨主题确定后，要安排一定时间认真自学。要认真研读阅读马克思主义理论著作和中华优秀传统文化著作、理论辅助读物及其他相关理论书籍，充分利用互联网学习平台和学习资源，善于做读书笔记，撰写读书心得或理论文章，全年撰写学习心得或理论文章不少于1篇，确保学习效果。（二）集体研讨。党委中心组要把集体学习研讨作为党委理论学习中心组学习的主要形式，坚持以专题化研讨为主，采用学习会、读书班等形式，围绕明确主题、安排充足的时间开展研讨式学习。在安排重点发言的同时，倡导随机式、互动式发言，在充分讨论、思想碰撞中互相启发、深化共识。党委中心组成员要在深入思考的基础上，认真撰写发言提纲，做到自己写、主动讲。每年党委中心组开展集体学习研讨不少于6次且每季度不少于1次,党委中心组成员每年重点发言不少于2次。（三）专题辅导。党委中心组重点围绕党中央和省委、市委重大决策部署，聚焦教育高质量发展等问题，可适当邀请领导干部、专家学者、先进模范人物等作专题辅导报告或事迹报告，进一步深化认识、提升能力。（四）专题调研。党委中心组要把专题调研作为党委理论学习中心组学习的重要环节，结合学习主题，组织开展务实有效的调研活动。党委中心组成员要结合调研工作安排，深入基层一线，深度研究思考，深刻把握主题，每年至少开展1次专题调查研究，撰写1篇高质量的调研报告。（五）拓展形式载体。要充分利用全省、全市红色资源、科创资源、文化资源和各级各类党员教育培训基地等，组织开展情景式、沉浸式、体验式、案例式学习。用好“学习强国”学习平台、“共产党员”教育平台、四川干部网络学院、“四川党建”、“理响巴蜀”理论宣讲视频等网络学习平台和资源，开展形式多样的网上学习。倡导开展跨部门、跨地区、跨系统、跨层级主题联学、上下联学、共建联学，共享学习资源，共同提升学习质量和效果。四、工作机制（一）组织管理机制。按照党中央和省委、市委有关学习要求，结合实际对本地本校党委中心组学习进行统筹。除党中央和省委、市委部署、本级党委统筹安排之外的学习内容，原则上不纳入党委中心组统一学习，确需纳入的内容须事先征求同级党委宣传部意见，结合实际研究确定有关学习安排。严格落实党委中心组学习的各项管理制度，抓好抓实学习计划制定、集体研讨组织、学习情况报送和测评通报等重点工作，探索采用数字化手段加强学习管理。严格授课人和授课内容的政治把关，确保学习严肃规范、有效有序。（二）列席旁听机制。按照党委中心组学习列席旁听工作部署要求，上级党组织要统筹安排，通过现场旁听、调研访谈、专题座谈、查阅资料等方式，扎实开展列席旁听工作，深入了解下属学校党委中心组学习的组织实施、制度建设、实际效果等情况，并以适当形式反馈。强化结果运用，将列席旁听工作情况作为党委中心组学习年度测评的重要指标。（三）考核问责机制。各地各校党委中心组学习情况要纳入年度党建工作责任制考核、意识形态工作责任制考核，作为巡察重要内容。各级领导班子和领导干部要结合年度述职、党组织书记抓党建述职评议考核等进行述学，报告党委中心组学习总体情况、个人参学情况，接受民主评议。加强党委中心组学习测评工作，每年定期开展党委中心组学习测评，表扬一批先进单位。对党委中心组学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，应当按照有关规定问责。（四）成果转化机制。各地各校党委中心组聚焦学习成果转化质量，建立健全有效工作机制，努力把学习成效转化为推动工作的具体行动。对党委中心组学习中形成的重要成果，相关工作部门要抓好转化运用，及时总结梳理，各级党委宣传部采取适当方式进行宣传推介，形成学干结合、以学促干的良好局面。五、工作要求（一）落实领导责任。各区（市、县）委教育工委、教育局党委、经开区社会事业党工委，各直属党组织要切实负起抓党委中心组学习的主体责任，经常研究学习情况，及时解决突出问题，抓好督促落实。各地各校党组织书记作为党委中心组学习第一责任人，带头学习、作出表率，切实负起提高学习质量、增强学习实效的领导职责。党组织负责宣传思想工作的成员，要认真履行直接责任人职责，协助党组织书记做好学习的组织、管理等工作。其他成员要抓好自身学习，发挥示范带动作用。（二）开展分类指导。区（市、县）委教育工委、教育局党委、经开区社会事业党工委，各直属党组织要结合本地本校实际抓好党委中心组学习，推动学习重点、学习形式、学习管理在贯彻中央和省委、市委、市委教育工委总体要求基础上更加体现自身特色、充分发挥各自优长，确保学习取得更好实效。要注重学习成果运用和工作经验发掘，加强工作协同，实现同步提升。（三）加强经验交流。各地各校党委中心组要立足实际、积极探索，深入总结提炼工作中形成的创新做法和有益经验。搭建形式多样的学习交流展示平台，不定期组织召开学习交流会，加强互学互鉴，实现互促共进。做好党委中心组学习的典型宣传，运用报刊、广播、电视、网络等广泛宣传报道好经验好做法，营造学习的浓厚氛围。